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Formación e investigación en postgrado desde un modelo integrado de cooperación y desarrollo socio-humano sostenible

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art1.pdf (347.6Kb)
Fecha
2013-01-01
Autor
Vilera de Girón, Aliria
Palabras Clave
Formación e investigación, Postgrado, Entorno socialhumano, Ética, Desarrollo humano sostenible, Democracia, Responsabilidad social universitaria
Education and research, Postgraduate, Social environment- Human, Ethics, Sustainable human development, Democracy, Social, Responsibility University
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Resumen
Los planteamientos que a continuación se exponen se ubican en el nivel de postgrado; específi camente, en atención a la importancia que adquiere la gestión del conocimiento científi co, su transferencia y socialización desde una perspectiva de responsabilidad social compartida: postgrado y entorno social. Se propone un Modelo integrado de cooperación y desarrollo socio-humano ante la necesidad de asumir con pertinencia y eficacia los desafíos que presenta la educación para el desarrollo humano sostenible; en particular, para la educación universitaria.
URI
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/39083
Colecciones
  • Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales - Nº 019 - (2013)
Información Adicional
Otros TítulosTraining and research in graduate programs from an integrated socio-human cooperation and sustainable developemnt model
Correo Electrónicoacvg11@cantv.net; avilera26@hotmail.com
EditorSABER-ULA
ISSN1316-9505
Resumen en otro IdiomaThe approaches outlined below are located on the graduate level, specifi cally in view of the importance acquired scientifi c knowledge management, transfer and socialization from a shared social responsibility: postgraduate and social environment. We propose an Integrated Model Development Cooperation and Socio-Human, given the need to assume, with relevance and effectiveness, the challenges of Education for Sustainable Human Development, in particular for Higher Education.
Colación9-36
Periodicidadsemestral
PaísVenezuela
Publicación ElectrónicaRevista de Teoria y Didáctica de las Ciencias Sociales
SecciónRevista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales: Artículos

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