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dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/
dc.contributor.authorFerrer, Argelia
dc.date.accessioned2008-09-30T21:07:14Z
dc.date.available2008-09-30T21:07:14Z
dc.date.issued2008-09-30T21:07:14Z
dc.identifier.urihttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/25945
dc.description.abstractLa educación científica, tanto formal como no formal, busca motivar y crear actitudes positivas frente a la actividad de las ciencias. Los grupos que reciben este tipo de formación serán ciudadanos más sensibilizados sobre la importancia social de la actividad científica. Las instituciones de educación superior son los centros por excelencia para la educación formal en ciencias, pero también deberían serlo para su comunicación a públicos generales. La comunidad académica hace vida en las universidades, instituciones donde funcionan centros para la gestión de la comunicación intra y extra universitaria, con profesionales y recursos que pueden apoyar a los investigadores en la tarea de la Comunicación Pública de la Ciencia y la Tecnología. Ya hay investigadores motivados, lo que se necesita es mayor formación y conjunción de esfuerzos.es_VE
dc.language.isoeses_VE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectInstituciones científicases_VE
dc.subjectComunidades tecnocientíficaes_VE
dc.subjectGestión universitaria del conocimientoes_VE
dc.subjectEducación científicaes_VE
dc.titleLas comunidades tecnocientíficas y su relación con la CPCTes_VE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.description.colacion63-72es_VE
dc.description.emailargeliaf@ula.ve, argeliaferrer@cantv.netes_VE
dc.publisher.paisVenezuelaes_VE
dc.subject.publicacionelectronicaRevista Bitácora-ees_VE
dc.subject.seccionLa Comunicación Pública de la Ciencia y la Tecnología (CPCT) y la educación formales_VE
dc.subject.thematiccategoryArtes y Humanidadeses_VE
dc.subject.tipoRevistases_VE
dc.type.mediaDocumento a texto completoes_VE


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