Obstáculos epistemológicos, teóricos y prácticos, para la construcción de una didáctica integral de la matemática en la educación preescolar y básica.

2006-03-21

Otros Títulos	La naturaleza de los saberes matemáticos considerados en los niveles de la educación inicial y básica.
Correo Electrónico	mandonegui@hotmail.com, ioritz@hotmail.com
Editor	SABER ULA
ISSN	Revs-0006
Periodicidad	semestral
Publicación Electrónica	Revista Equisángulo
Sección	Revista Equisángulo: Foro