Mostrar el registro sencillo del ítem

La cultura digital y su relación con la formación docente universitaria.

dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/es_VE
dc.contributor.authorMontezuma Gerle, María Julia
dc.date.accessioned2024-11-05T14:12:41Z
dc.date.available2024-11-05T14:12:41Z
dc.date.issued2024-11-05
dc.identifier.issn0798-1570
dc.identifier.urihttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/51117
dc.description.abstractEl propósito fundamental del presente ensayo se trata de describir la cultura digital y su relación con la formación docente universitaria. La metodología se enmarca en un estudio documental, sustentado en las perspectivas de autores relevantes en el ámbito de la educación y el cambio de paradigma ante la cultura digital actual. Se fundamenta en el contexto educativo actual, ante lo que enfrenta un desafío crucial, al integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en sus prácticas pedagógicas. Este ensayo explora la relación entre la cultura digital y la formación docente, destacando la importancia de que los profesores universitarios desarrollen competencias digitales sólidas para aprovechar al máximo las oportunidades que ofrecen las TIC en el ámbito educativo. Se analizarán los beneficios de la integración de las TIC en la enseñanza universitaria, así como los desafíos que enfrentan los docentes en este proceso. Enfatizando las posibles estrategias para fomentar el desarrollo de una cultura digital en las instituciones de educación superior. Recibido: Mayo-2023 / Aceptado: Octubre-2023es_VE
dc.language.isoeses_VE
dc.publisherSaberULAes_VE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_VE
dc.subjectCultura digitales_VE
dc.subjectFormaciónes_VE
dc.subjectDocente universitarioes_VE
dc.titleLa cultura digital y su relación con la formación docente universitaria.es_VE
dc.title.alternativeDigital culture and its relationship with university teacher training.es_VE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_VE
dcterms.dateAcceptedOctubre-2023
dcterms.dateSubmittedMayo-2023
dc.description.abstract1The main purpose of this essay is to describe digital culture and its relationship with university teacher training. The methodology is based on a documentary study, supported by the perspectives of relevant authors in the field of education and the paradigm shift in the face of today’s digital culture. It is based on the current educational context, which faces a crucial challenge in integrating information and communication technologies (ICT) into its pedagogical practices. This essay explores the relationship between digital culture and teacher training, highlighting the importance of university professors developing solid digital skills to make the most of the opportunities offered by ICT in the educational field. The benefits of integrating ICT in university teaching will be analyzed, as well as the challenges faced by teachers in this process. Emphasizing the possible strategies to promote the development of a digital culture in higher education institutions.es_VE
dc.description.colacion125-129es_VE
dc.description.emailmontezumamariajulia@gmail.comes_VE
dc.description.frecuenciaSemestral
dc.description.paginawebhttp://www.saber.ula.ve/cifranueva/
dc.identifier.depositolegalP P92-0047
dc.identifier.edepositolegalppi 201202ME4019
dc.identifier.eissn2244-8438
dc.publisher.paisVenezuelaes_VE
dc.subject.institucionUniversidad de Los Andeses_VE
dc.subject.keywordsDigital culturees_VE
dc.subject.keywordsTraininges_VE
dc.subject.keywordsUniversity teacheres_VE
dc.subject.seccionRevista Cifra Nueva: Artículoses_VE
dc.subject.tipoArtículoses_VE
dc.type.mediaTextoes_VE
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0009-0005-6518-6066


Ficheros en el ítem

Thumbnail
Nombre:
art_9.pdf
Tamaño:
205.8Kb
Formato:
PDF
Descripción:
Ver texto completo
Ver/

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem