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La complejidad del mundo globalizado y la educacion geográfica desde la comunidad
dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/ | |
dc.contributor.author | Santiago Rivera, José Armando | |
dc.date.accessioned | 2013-10-23T15:43:05Z | |
dc.date.available | 2013-10-23T15:43:05Z | |
dc.date.issued | 2011-06-30 | |
dc.identifier.issn | 1316-6727 | |
dc.identifier.uri | http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37680 | |
dc.description.abstract | Las sucesos del mundo contemporáneo revelan una realidad ambiental y geográfica de signo complicado con notables repercusiones sociales, mientras la Educación Geográfica transmite contenidos programáticos disciplinares desfasados del deterioro ecológico y los desequilibrios del espacio geográfico. El propósito fue explicar esa complejidad global desde la comunidad como labor de la Educación Geográfica. Metodológicamente, se realizó una revisión documental que facilitó analizar la temática del mundo contemporáneo, el momento histórico y la renovación educativa desde la comunidad y la Educación Geográfica necesaria para formar ciudadanos con sentido reflexivo, critico y creativo. Concluye que su acción alfabetizadora deberá educar para potenciar la lectura critica, la búsqueda de información, la discusión y el intercambio de ideas, analizar situaciones reales y diseñar e implementar opciones de cambio a los problemas ambientales, geográficos y sociales estudiados. | es_VE |
dc.language.iso | es | es_VE |
dc.publisher | SABER-ULA | es_VE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.subject | Complejidad | es_VE |
dc.subject | Mundo Global | es_VE |
dc.subject | Educación Geográfica y Comunidad | es_VE |
dc.title | La complejidad del mundo globalizado y la educacion geográfica desde la comunidad | es_VE |
dc.title.alternative | Complexity of global world, and geographic education from the community | es_VE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.description.abstract1 | TThe contemporary world events reveal an environmental and geographical reality of complicated signs with remarkable social repercussions, while geographical education transmits disciplinary programmatic content insulated from ecological deterioration and inequalities in the geographical space. The purpose of this paper was to explain how documental review facilitates how to analyze the theme of the contemporary world, the historical moment and educational renewal from the community and the geographical education needed to prepare citizens with reflective, critical and creative sense. It concludes that this literacy action should educate to enhance critical reading, searching for information, discussions and exchange of ideas, analyze situations plus design and implement options for change of the environmental, geographic and social problems studied. | es_VE |
dc.description.colacion | 25-37 | es_VE |
dc.description.email | jasantiar@yahoo.com, asantia@ula.ve | es_VE |
dc.description.frecuencia | semestral | |
dc.identifier.depositolegal | 1996-02TA-3 | |
dc.publisher.pais | Venezuela | es_VE |
dc.subject.facultad | Núcleo Táchira (NUTULA) | es_VE |
dc.subject.keywords | Complexity | es_VE |
dc.subject.keywords | Global world | es_VE |
dc.subject.keywords | Geographic education and community | es_VE |
dc.subject.publicacionelectronica | Aldea Mundo | |
dc.subject.seccion | Aldea Mundo: Investigación | es_VE |
dc.subject.thematiccategory | Artes y Humanidades | es_VE |
dc.subject.tipo | Revistas | es_VE |
dc.type.media | Texto | es_VE |
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Aldea Mundo - Año 016. Nº 031
Enero-Junio 2011