Listar Educere - Año 009 - Número 030 por fecha de publicación
Mostrando ítems 1-20 de 26
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El reconocimiento del otro dignifica el trabajo creador y profundiza la autoestima colectiva
(SABER ULA, 2005-10-10)El reconocimiento del otro dignifica el trabajo creador y profundiza la autoestima colectiva Rivas, Pedro José Los jóvenes, educación y política de juventud en ... -
El arte de pensar sin paradigmas
(SABER ULA, 2005-10-11)El reconocimiento del otro dignifica el trabajo creador y profundiza la autoestima colectiva Rivas, Pedro José Los jóvenes, educación y política de juventud en ... -
Equisángulo, la revista electrónica iberoamericana de Educación Matemática
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Cuadragésima segunda programación académica de cursos y talleres de Actualización Docente. Bloque XLII
(SABER ULA, 2005-10-11)El reconocimiento del otro dignifica el trabajo creador y profundiza la autoestima colectiva Rivas, Pedro José Los jóvenes, educación y política de juventud en ... -
Estrategias para la enseñanza y aprendizaje de la matemática de sexto grado de la educación básica (Terán de S., Miriam; Pachano, Lizabeth y Quintero, Roy)
(SABER ULA, 2005-10-11)El reconocimiento del otro dignifica el trabajo creador y profundiza la autoestima colectiva Rivas, Pedro José Los jóvenes, educación y política de juventud en ... -
El sistema universitario venezolano se abre a las mayorías
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Cuestiones institucionales de la educación y las escuelas y la educación matemática
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¿Por qué no se completan las tesis en los postgrados? Obstáculos percibidos por maestrandos en curso y magistri exitosos
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Tareas escolares
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Auschwitz
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El aprendizaje en contextos laborales reales: El caso de las pasantías de los estudiantes universitarios
(SABER ULA, 2005-11-09)El reconocimiento del otro dignifica el trabajo creador y profundiza la autoestima colectiva Rivas, Pedro José Los jóvenes, educación y política de juventud en ... -
La revisión de textos académicos en formato electrónico en el ámbito universitario
(SABER ULA, 2005-11-09)El reconocimiento del otro dignifica el trabajo creador y profundiza la autoestima colectiva Rivas, Pedro José Los jóvenes, educación y política de juventud en ... -
Los jóvenes, educación y política de juventud en Argentina. Restricciones y desafíos de la integración social en el contexto de la globalización
(SABER ULA, 2005-11-09)El reconocimiento del otro dignifica el trabajo creador y profundiza la autoestima colectiva Rivas, Pedro José Los jóvenes, educación y política de juventud en ... -
El proceso de lectura de hipertextos: ¿Una nueva forma de leer?
(SABER ULA, 2005-11-09)El reconocimiento del otro dignifica el trabajo creador y profundiza la autoestima colectiva Rivas, Pedro José Los jóvenes, educación y política de juventud en ... -
Redacción de textos expositivos: Una propuesta pedagógica
(SABER ULA, 2005-11-09)El reconocimiento del otro dignifica el trabajo creador y profundiza la autoestima colectiva Rivas, Pedro José Los jóvenes, educación y política de juventud en ... -
Hacia la renovación de la práctica pedagógica en el trabajo escolar cotidiano
(SABER ULA, 2005-11-09)El reconocimiento del otro dignifica el trabajo creador y profundiza la autoestima colectiva Rivas, Pedro José Los jóvenes, educación y política de juventud en ... -
Enseñanza de la educación ambiental en el ámbito mundial
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El aula de clase: Contexto para la elaboración de la imagen
(SABER ULA, 2005-11-09)El reconocimiento del otro dignifica el trabajo creador y profundiza la autoestima colectiva Rivas, Pedro José Los jóvenes, educación y política de juventud en ... -
Las prácticas de la enseñanza como objeto de estudio. Una propuesta de abordaje en la formación docente
(SABER ULA, 2005-11-09)El reconocimiento del otro dignifica el trabajo creador y profundiza la autoestima colectiva Rivas, Pedro José Los jóvenes, educación y política de juventud en ... -
Philippe Meirieu. Trayecto y formación del pedagogo
(SABER ULA, 2005-11-09)El reconocimiento del otro dignifica el trabajo creador y profundiza la autoestima colectiva Rivas, Pedro José Los jóvenes, educación y política de juventud en ...