dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/ | es_VE |
dc.contributor.author | Martínez V., Emma D. | |
dc.date.accessioned | 2024-04-12T13:11:36Z | |
dc.date.available | 2024-04-12T13:11:36Z | |
dc.date.issued | 2024-04-12 | |
dc.identifier.issn | ISSN 1690-4818 | |
dc.identifier.uri | http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/50400 | |
dc.description.abstract | La escuela para las mujeres de la Venezuela postcolonial, republicana, libre y soberana en lo político
-no así en la mentalidad que seguiría apegada a lo colonial- sería un lugar privilegiado en la reproducción
de los patrones culturales (minorías), y contribuiría a legitimar, a asignar, a esencializar y a des-historizar
la participación de las mujeres en los espacios públicos y privados, de acuerdo con lo establecido por el modelo
patriarcal y liberal. La escuela decidió junto con otras fuerzas sociales, el destino de las mujeres de ciertas
clases sociales y también, su primera carrera profesional (magisterio); esto último lo logró sin cambiar la asignación
esencial de madre y de esposa. Mas esa rendija al mundo del trabajo, permitió su avance hacia los espacios públicos y
políticos que sería en gran medida, el motivo de lucha a lo largo de todo el siglo XX y lo sigue siendo hasta hoy.
La investigación interpela metodológicamente a la visión desde lo histórico y se fija como tarea esencial analizar
las singularidades de las oportunidades educativas de las masas femeninas en Venezuela en el período histórico 1840-1940.
Para ello, se recurre a fuentes primarias y secundarias y busca las singularidades, las especificidades, de la sociedad
venezolana y sus estructuras, sus coyunturas; esto permite, además, acercarse al espíritu de una época por las relaciones
del tema con la historia de las mentalidades.
Recibido: noviembre, 2022 / Aprobado: julio, 2023 | es_VE |
dc.language.iso | es | es_VE |
dc.publisher | SaberULA | es_VE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_VE |
dc.subject | Escuela | es_VE |
dc.subject | Educación | es_VE |
dc.subject | Mujeres | es_VE |
dc.subject | Postcolonialismo | es_VE |
dc.subject | Resistencia | es_VE |
dc.subject | Luchas | es_VE |
dc.title | La escuela venezolana y la formación de las mujeres. Un discurso entre continuidades y discontinuidades 1840 y 1940 | es_VE |
dc.title.alternative | The Venezuelan school and women's education. A discourse between continuities and discontinuities, 1840 and 1940 | es_VE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_VE |
dc.description.abstract1 | The school for the women of postcolonial, republican, free, and politically sovereign Venezuela
-not so in the mentality that would continue to be attached to the colonial- would be a privileged
place in the reproduction of cultural patterns (minorities), and would contribute to legitimizing,
to assign, essentialize and de-historicize the participation of women in public and private spaces,
in accordance with what is established by the patriarchal and liberal model. Together with other
social forces, the school decided the fate of women from certain social classes and also their first
professional career (teaching); achieving the latter without changing the essential assignment of mother
and wife. But that gap in the realm of work allowed its advance towards public and political spaces,
which would be, to a large extent, the reason for struggle throughout the entire 20th century and continues
to be so today. The research methodologically challenges the vision from the historical, and sets as an
essential task to analyze the singularities of the educational opportunities of the female masses in Venezuela
in the historical period 1840-1940. To do this, primary and secondary sources are used and it searches for the
singularities, the specificities, of Venezuelan society and its structures, its conjunctures; this also allows
us to approach the spirit of an era through the relationships of the theme with the history of mentalities. | es_VE |
dc.description.colacion | 69-103 | es_VE |
dc.description.email | emmamartinezv@hotmail.com | es_VE |
dc.description.frecuencia | Semestral | |
dc.identifier.depositolegal | pp200302ME1486 | |
dc.publisher.pais | Venezuela | es_VE |
dc.subject.institucion | Universidad de Los Andes | es_VE |
dc.subject.keywords | School | es_VE |
dc.subject.keywords | Education | es_VE |
dc.subject.keywords | Women | es_VE |
dc.subject.keywords | Postcolonialism | es_VE |
dc.subject.keywords | Resistance | es_VE |
dc.subject.keywords | Social struggles | es_VE |
dc.subject.seccion | Revista Procesos Históricos: Artículos | es_VE |
dc.subject.tipo | Artículos | es_VE |
dc.type.media | Texto | es_VE |