| dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/ | es_VE |
| dc.contributor.author | Castro Romero, Marlene | |
| dc.contributor.author | Rico Montilla, Mario Alejandro | |
| dc.date.accessioned | 2021-11-10T22:49:12Z | |
| dc.date.available | 2021-11-10T22:49:12Z | |
| dc.date.issued | 2021-11-10 | |
| dc.identifier.issn | 1316-7839 | |
| dc.identifier.uri | http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/47701 | |
| dc.description.abstract | El propósito de este trabajo académico es presentar una comprensión sobre la
Naturaleza Modelizadora de la Ciencia. Para emprender esta disertación se tienen
dos preguntas orientadoras, recursivas entre sí, primero, ¿qué es la ciencia? y, segundo,
¿cómo es la ciencia? En este sentido, al principio, se reflexiona en torno a la
ciencia en sí misma. Luego, se efectúa una aproximación a la naturaleza de la ciencia.
Posteriormente, se argumenta que la Ciencia posee una Naturaleza Modelizadora,
porque, el modo de ser de la ciencia es modelizador, es decir, la esencia/cualidad/
propiedad/identidad –intrínseca– de la ciencia es concebir, emplear y validar
modelos descriptivos y explicativos sobre el universo. Al final, se concluye que para
elaborar, comunicar y comprender la ciencia es necesario reconocer su naturaleza
modelizadora. | es_VE |
| dc.language.iso | es | es_VE |
| dc.publisher | SaberULA | es_VE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_VE |
| dc.subject | Naturaleza modelizadora de la ciencia | es_VE |
| dc.subject | Naturaleza de la ciencia | es_VE |
| dc.subject | Modelos y modelización de la ciencia | es_VE |
| dc.subject | Epistemología | es_VE |
| dc.subject | Didáctica de la ciencia | es_VE |
| dc.title | Naturaleza modelizadora de la ciencia | es_VE |
| dc.title.alternative | Modeling nature of science | es_VE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_VE |
| dcterms.dateAccepted | 25/6/2021 | |
| dcterms.dateSubmitted | 7/4/2021 | |
| dc.description.abstract1 | The purpose of this academic work is to present an understanding of the Modeling
Nature of Science. To undertake this dissertation, there are two guiding questions,
recursive to each other, first, what is science? and second, how is science? In
this respect, at the beginning, one thinks about science itself. Then, an approach is
made to the nature of science. Subsequently, it is argued that Science has a Modeling
Nature, because the way of being of science is a modeler, that is, the essence / quality
/ property / identity –intrinsic– of science is to conceive, use and validate descriptive
models and explain about the universe. At the end, it is wrapped up that to elaborate,
communicate and understand science it is necessary to recognize its modeling nature. | es_VE |
| dc.description.colacion | 91-107 | es_VE |
| dc.description.email | belan@ula.ve | es_VE |
| dc.description.frecuencia | Anual | |
| dc.identifier.depositolegal | pp-199802ME321 | |
| dc.publisher.pais | Venezuela | es_VE |
| dc.subject.institucion | Universidad de Los Andes | es_VE |
| dc.subject.keywords | Modeling nature of science | es_VE |
| dc.subject.keywords | Nature of science | es_VE |
| dc.subject.keywords | Models and modeling of sciencse | es_VE |
| dc.subject.keywords | Epistemology | es_VE |
| dc.subject.keywords | Teaching of natural sciences | es_VE |
| dc.subject.seccion | Dikaiosyne: Artículos | es_VE |
| dc.subject.tipo | Artículos | es_VE |
| dc.type.media | Texto | es_VE |
