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LM1: una metodología de estudio para la asignatura “Programación 1”

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Fecha
2018-09
Autor
Pérez Angulo, Jesús Alberto
Pedroza Palomar, Oriana Vanesa
Palabras Clave
Metodología de estudio, Rendimiento académico, Programación
Study methodology, Academic performance, Programming
Metadatos
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Resumen
Los estudiantes de la asignatura “Programación 1” han presentado un bajo rendimiento académico en los últimos cuatro semestres, ocasionando que la mayoría repruebe la asignatura. En aras de mejorar el rendimiento académico, se propone una metodología de estudio para los estudiantes, adaptada a las características particulares de la asignatura “Programación 1”, denominada LM1, la cual está conformada por tres etapas: planificación, clases y práctica. LM1 fue probada con estudiantes del semestre A-2018 aplicando el diseño de experimento puro con grupo de control para medir su efecto en el rendimiento académico. Los resultados de la investigación evidencian que la aplicación de LM1 tiene incidencia positiva en el rendimiento académico de los estudiantes en la asignatura “Programación 1”.
URI
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/45255
Colecciones
  • Educere - Año 022 - Número 073
  • Integrantes (Laboratorio de Sistemas Discretos, Automatización e Integración (LASDAI))
Información Adicional
Otros TítulosLM1: A study methodology for the “Programming 1” course
Correo Electrónicojesuspangulo@ula.ve
oriana.p@ula.ve
EditorSABER-ULA
ISSN1316-4910
Resumen en otro IdiomaAbstract The students of the “Programming 1” course have presented a low academic performance in the last four semesters, causing that the majority of the students don’t approve the course. In order to improve academic performance, it is proposed a study methodology for the students, adapted to the particular characteristics of the “Programming 1” course, called LM1, which consists of three stages: planning, classes and practice. LM1 was tested with students of A-2018 semester, applying the pure experiment design with control group to measure its effect on academic performance. The research results show that the application of LM1 has a positive impact on the academic performance of students in the “Programming 1” course.
Colación635 - 648
PeriodicidadCuatrimestral
PaísVenezuela
InstituciónUniversidad de Los Andes
Publicación ElectrónicaRevista Educere
SecciónRevista Educere: Investigación Arbitrada

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