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    • Situaciones didácticas para el aprendizaje de la argumentación en Química 

      Sarzosa Cuellar, Erika Zuleyner; Pérez López, Ángela María (SABER-ULA, Venezuela, 2017-09)
      La argumentación en química se debe tener en cuenta como un proceso dialógico y una herramienta fundamental para la construcción de comprensiones más significativas de los conceptos abordados en el aula. La presente ...