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El sentido de la enseñanza de los derechos humanos en la sociedad democrática

dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/
dc.contributor.authorEster Sánchez, Antonio Tirso
dc.date.accessioned2016-06-10T17:32:45Z
dc.date.available2016-06-10T17:32:45Z
dc.date.issued2015-12
dc.identifier.issn1316-7939
dc.identifier.urihttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/41986
dc.description.abstractEn la sociedad democrática la educación incide particularmente en la necesidad de promover la capacidad deliberativa de los individuos. Sus principios fundamentales son el ofrecimiento de una información exhaustiva y neutra acerca de los diferentes sistemas culturales, la evitación de contenidos docentes que puedan expresar una visión denigratoria de los postulados culturales asumidos por cada uno y la activación de actitudes de tolerancia hacia los demás. Frente a esta visión tradicional se propone como alternativa una educación en derechos humanos que incide en el carácter universal del derecho a la identidad cultural y en la exigencia de actitudes de respeto, no de mera tolerancia, a las exigencias inherentes a los derechos de los demás.es_VE
dc.language.isoeses_VE
dc.publisherSABER-ULAes_VE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectDemocraciaes_VE
dc.subjectDerechos humanoses_VE
dc.subjectEducaciónes_VE
dc.subjectMulticulturalismoes_VE
dc.subjectToleranciaes_VE
dc.titleEl sentido de la enseñanza de los derechos humanos en la sociedad democráticaes_VE
dc.title.alternativeThe meaning of the teaching of human rigths in the democratic societyes_VE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.description.abstract1Education in democratic societies specifically addresses the need to promote the individual deliberative ability on the grounds of some core principles: (i) to provide comprehensive, unbiased information about the different cultural systems; (ii) to avoid using any teaching materials that might be defamatory against the assumptions of any culture; (iii) to encourage tolerance towards others. As opposed to this traditional approach, human rights education is meant to be an alternative focused on the universal nature of the right to cultural identity, as well as on the demand for respect – not mere tolerance – to the inherent claims of other people’s rights.es_VE
dc.description.colacion81-96es_VE
dc.description.emailtirso.ester@ulpgc.eses_VE
dc.description.frecuenciaanual
dc.identifier.depositolegal199802ME321
dc.publisher.paisVenezuelaes_VE
dc.subject.centroinvestigacionCentro de Investigaciones Jurídicas (CIJ)
dc.subject.facultadFacultad de Ciencias Jurídicas y Políticases_VE
dc.subject.keywordsDemocracyes_VE
dc.subject.keywordsHuman Rightses_VE
dc.subject.keywordsEducationes_VE
dc.subject.keywordsMulticulturalismes_VE
dc.subject.keywordsTolerancees_VE
dc.subject.publicacionelectronicaRevista Dikaiosyne
dc.subject.seccionRevista Dikaiosyne: Artículoses_VE
dc.subject.thematiccategoryCiencias Jurídicas y Políticases_VE
dc.subject.tipoRevistases_VE
dc.type.mediaTextoes_VE


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