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Mostrando ítems 11-20 de 22
Caracterización de la lectura de textos académicos en ingresantes a la universidad.
(2014-01)
Esta investigación se realizó con treinta (30) estudiantes
de la asignatura Lenguaje y Comunicación del primer semestre
de Educación Preescolar de la Universidad de Los
Andes (Mérida-Venezuela). Se propuso explorar y ...
La pedagogía de la cotidianidad de descubre en la sensibilidad.
(2014-01)
El presente trabajo focaliza la rutina escolar del aula desde
una pedagogía de la sensibilidad que da valor y sentido e
historia a la cotidianidad, contextualizándose en el currículo
oculto visto como el ámbito de una ...
Teorías implícitas sobre inteligencia de profesores universitarios.
(2014-01)
Desde hace años los hombres han creado una serie de teorías
para tratar de explicar qué se entiende por inteligencia,
dichas teorías se pueden agrupar en dos grandes categorías:
implícitas y explícitas. Con el objetivo de ...
El problema de la enseñanza de la lectura en educación primaria.
(2014-01)
El objetivo de este trabajo de investigación es conocer las
estrategias didácticas que utilizan los docentes de educación
primaria en la enseñanza de la lectura. El Currículo
para la Educación Básica (2007), señala que ...
La educación ambiental en sociedades agrícolas: el caso de Pueblo Llano, Mérida
(2014-01)
El presente artículo es parte de una investigación desarrollada
en el Municipio Pueblo Llano del estado Mérida,
específicamente en el Liceo Bolivariano Mariano Picón
Salas, con estudiantes del 4to año de secundaria, en el ...
Mal de páramo. Mar de fondo.
(2014-01)
Investigación narrativa para dar sentido a lo vivido. Cuatro
cuentos de agua y sal. Etnografías mínimas de la mar
y el páramo. Cada una cuenta su cuento por separado. La
unidad del azar es la metodología de búsqueda. ...
Aprender a envejecer
(2014-01)
No sabría decir si este artículo-reflexión como quiero llamarlo,
es apto para una revista de educación. Lo único que
pretendo con ello es hacer reflexionar a los que ahora leen
la revista y decirles que está bien que ...