El aula un elemento de aproximación a umbrales de cambio

Abstract

Al paso acelerado del presente lo circundan casi hasta la sensación de vértigo, cuando se trata de alcanzar cada elemento a considerar en los procesos de formación, aprendizaje o esa máxima de adquisición de saberes. El aula, entre sus definiciones se concibe como espacio de interacción instruccional, en el que la relación enseñanza aprendizaje sucede con alto grado de “certidumbre”. Se habla de ambientes “controlados”, pero regidos por principios regulativos de orden social como: “Democracia, autonomía, planificación, organización, economía, corrección, respeto, evaluación y maximización”. Estos principios parecieran liberar y aproximar al carácter universal del comportamiento humano y sus implicaciones con el saber. Es importante entonces reconocer que, desde la visión del arte como una forma de conocimiento y entendido como posibilidad de ir de lo material a lo inmaterial, se evidencia que es pieza clave para establecer conexiones entre el saber, como potenciador de realidades posibles y que ofrece el aula en la adquisición de este.