Estrategia RAIS: reproducción del ambiente de trabajo industrial de carácter universal en el salón de clase. Un manejo integral de conocimientos

Abstract

El ambiente académico de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Los Andes, se encuentra desfasado de la realidad mundial que se vive actualmente. Esta realidad, enmarcada en lo que se conoce como la “Edad del Conocimiento”, está delineada por el avance continuo y dinámico de la tecnología y de la información, y en la que existe un abastecimiento inmenso y disponible de conocimientos a la distancia de un “click”. Al llegar un estudiante, de esta sociedad del conocimiento, a un salón de clase, siente fuertemente que hay un esfuerzo improductivo al encontrase con la tradicional explicación de conocimientos. La realidad le exige el manejo de conocimientos para solucionar problemas, producir e innovar a través de la construcción creativa. Este desfase genera un bajo nivel motivacional y un vacío en la formación de los estudiantes, así como un desperdicio de talento humano ante la diversidad y expansión de conocimientos. Por otro lado, existe la imperiosa necesidad de involucrar al estudiante en el ambiente empresarial desde el inicio de sus estudios, en los que es importante que aprenda a hacer y a manejar conocimientos para dar respuesta a problemas propios de la profesión a través de la ejecución de productos. Este trabajo presenta una estrategia de enseñanza, aprendizaje y evaluación llamada RAIS, en la que se plantea la reproducción del ambiente de trabajo industrial en el salón de clase, en el que las actividades desarrolladas siguen las políticas y metas de una empresa para obtener un producto. RAIS incorpora estrategias didácticas con un enfoque constructivista social, que involucran el manejo de conocimiento y el trabajo en grupo, permitiendo un aprendizaje colaborativo. A través de RAIS se promueve la transformación de la educación hacia el manejo e integración de conocimientos y se eleva el nivel motivacional de los estudiantes.