http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/3978 Monografías del Grupo de Investigación de Historia de la Educación y Representaciones (HEDURE) Fri, 15 May 2026 16:37:59 GMT 2026-05-15T16:37:59Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/15655 La escuela del día después Mora García, José Pascual ÍNDICE PRESENTACIÓN INTRODUCCIÓN I CAPÍTULO: LA ESCUELA DEL DÍA DE DESPUÉS La hiperrealidad. La postmodernidad: isla o continente. II CAPÍTULO: LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS Y PEDAGÓGICAS EN/DESDE LA POSTMODERNIDAD La repedagogización sistemática de la vida. Los alumnos posmodernos. Los maestros posmodernos. Se nos enseña vivir, cuando ha pasado la vida. La androgínia posmoderna. La paradoja de ICARO. El Kairos postmoderno. El aula heterogénea. La generación de los niños mimados de la historia. El adiós del saber pansófico. ¿Verdad es lo que vende? La sociedad del ocio. La fatiga del método científico en las ciencias sociales. Fri, 23 May 2008 09:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/15655 2008-05-23T09:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/15671 Universidad, curriculum y postmodernidad crítica Mora García, José Pascual Mon, 28 Apr 2008 09:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/15671 2008-04-28T09:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/15676 Velásquez, Paredes y Méndez Moncada: tres patriarcas de la historia del Táchira del siglo XX. Mora García, José Pascual Thu, 27 Mar 2008 09:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/15676 2008-03-27T09:00:00Z