http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33385 Enero - Abril 2011 Thu, 21 May 2026 05:42:51 GMT 2026-05-21T05:42:51Z http://www.saber.ula.ve:80/bitstream/id/cc1b5e40-3208-47aa-8c26-20388d04c2fb/ http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33385 http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33423 Reseña revista Pacarina Donoso Torres, Roberto Tue, 28 Jun 2011 22:24:46 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33423 2011-06-28T22:24:46Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33422 Galería de imágenes de EDUCERE - Tue, 28 Jun 2011 22:23:29 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33422 2011-06-28T22:23:29Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33421 Índice temático universitario 2011 Asuaje, Rosa Amelia; Rivas, Pedro José; Jovito, Iran Rosio Tue, 28 Jun 2011 22:22:35 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33421 2011-06-28T22:22:35Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33420 Impacto de la ley del servicio comunitario del estudiante de educación superior en el núcleo universitario "Rafael Rangel" Trujillo Ruiz, Lidia F. Tue, 28 Jun 2011 22:19:58 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33420 2011-06-28T22:19:58Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33419 Después del terremoto de japón... Puig, Juan Tue, 28 Jun 2011 22:17:21 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33419 2011-06-28T22:17:21Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33418 Autonomía de la ruleta rusa Asuaje, Rosa Amelia Tue, 28 Jun 2011 22:15:20 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33418 2011-06-28T22:15:20Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33417 La Ley de Educación Universitaria: pronunciamientos y opiniones - Tue, 28 Jun 2011 22:13:10 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33417 2011-06-28T22:13:10Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33416 Informe que presenta al Presidente de la República, Dr. Jaime Lusinchi, la comisión presidencial del proyecto educativo nacional. Caracas, septiembre de 1986 Uslar Pietri, Arturo; Albornoz, Orlando; Bezara, Felipe; Cárdenas, Antonio Luis; Carreras Damas, Germán; Essenfeld, Senta; Chirino, Edmundo; Gabaldón, Arnoldo; Iribarren T., Ignacio Tue, 28 Jun 2011 21:48:33 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33416 2011-06-28T21:48:33Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33415 Golpe no tan suave Tristán, Rosa Tue, 28 Jun 2011 21:42:38 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33415 2011-06-28T21:42:38Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33414 ¿Es posible una transformación universitaria sin que hayamos cambiado nosotros? Rivas, Pedro José Las universidades públicas venezolanas disfrutan del fuero constitucional de la autonomía para concebir, dirigir y organizar su vida académica, pudiendo transformarse permanentemente sin el consentimiento de terceros. Definidas como las magnas casas del saber que orientan la vida del país y contribuyen al esclarecimiento de los problemas nacionales, hoy, ellas se observan lerdas y con poca voluntad propia para asumir los retos del presente. Así, las universidades, al perder el sentido de su pertenencia social y política, y al no ser capaces de reconocer sus fallas ni de asumir sus errores, se vuelven reactivas a la crítica y al debate, se victimizan, y entonces, la paranoia institucional hace que vean enemigos en todas partes, ignorando que ellos están dentro. En la Universidad de Los Andes esta situación imposibilita su transformación; a esto se suma el hecho de poseer una dirigencia políticamente insensible y de una comunidad universitaria poco comprometida con las nuevas realidades políticas y sociales de un país en pleno proceso de cambio. Tue, 28 Jun 2011 21:40:02 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33414 2011-06-28T21:40:02Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33413 La universidad transformada Anzola, Myriam Para satisfacer la pregonada necesidad de transformación universitaria, es necesario abandonar la visión importada y prefabricada de nuestra estructura universitaria actual, de sus formas, de sus ideales y, particularmente, de sus prácticas, para asumir, de una manera original y propia, la recreación de una institución permeada por la verdadera vida de los habitantes de la sociedad latinoamericana y caribeña. Tue, 28 Jun 2011 21:35:44 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33413 2011-06-28T21:35:44Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33412 La transformación universitaria en el contexto de la relación universidad -estado -mundo Lanz, Rigoberto; Ferguson, Alex El objetivo principal de este texto es presentar algunos de los lineamientos del Observatorio Internacional de Reformas Universitarias de Venezuela, en el contexto de la relación universidad-Estado-mundo. La explicitación de estos lineamientos permite delimitar los horizontes singulares que definen nuestra mirada del mundo contemporáneo, las interpretaciones de la crisis de civilización que está en la base de ciertos problemas circunstanciales y las concepciones sobre la educación universitaria, lo que podría ayudar en la formulación de propuestas alternativas, frente a los atascos del mundo académico y el chantaje de la coyuntura política. Tue, 28 Jun 2011 21:31:33 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33412 2011-06-28T21:31:33Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33411 La transformación universitaria venezolana: una necesidad imperativa Gómez Zabaleta, Heriberto Ramón Este trabajo parte de la premisa de que el sistema educativo venezolano, particularmente el universitario, está seriamente deteriorado, y que esto ha conllevado a una crisis de valores en el interior de las universidades, manifestada en un desvío dramático de los objetivos para los cuales fueron concebidas. El Gobierno nacional ha hecho serios esfuerzos para ayudar a generar las transformaciones necesarias y poner al sistema universitario en función del desarrollo de las políticas públicas de la nación. A partir de un breve análisis, este artículo demuestra que las leyes del país se han venido adecuando a las disposiciones en materia universitaria de organismos internacionales como la UNESCO. Tue, 28 Jun 2011 21:25:40 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33411 2011-06-28T21:25:40Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33410 Sobre autónomos y autonomías un pre-texto para hablar de la universidad y de su reforma Donoso Torres, Roberto Después de explorar el tema de la autonomía dentro de diversos escenarios del acontecer universitario, el autor afirma que muchos de los problemas que actualmente confronta la institución tienen larga data en el tiempo. Puede observarse que distinguidos intelectuales de diversas expresiones políticas hace ya mucho tiempo coincidieron en la necesidad de introducir cambios auténticos en la universidad. Además de los aspectos esenciales de la autonomía, se muestran también varias de sus desviaciones, las cuales han propiciado graves hechos que desprestigian a la academia. Tue, 28 Jun 2011 21:22:37 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33410 2011-06-28T21:22:37Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33409 La maraña de la autonomía universitaria en la Venezuel del siglo XX Dávila Rojas, Jorge Luis Este trabajo presenta una interpretación del debate político sobre la autonomía universitaria en la Venezuela del siglo XX. La atención se concentra en el debate parlamentario de 1948 sobre ese tema. Allí quedaron plasmados el tenor de la discusión sobre la autonomía universitaria y las posiciones que públicamente, y dentro de las universidades venezolanas, se iban a mantener hasta el presente. El debate estuvo marcado por la coincidencia de ver la Universidad como el sitio privilegiado para hacer política en contra o a favor de los gobiernos. Se postula la hipótesis interpretativa siguiente: En el largo plazo, desde 1948 hasta el final del siglo veinte, la maraña que se tejió en nombre de la autonomía universitaria tuvo como centro pivote histórico la perniciosa incidencia de los partidos y movimientos políticos en el conjunto de la vida universitaria en nombre de la autonomía. Tue, 28 Jun 2011 21:17:41 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33409 2011-06-28T21:17:41Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33408 Autonomía universitaria y libertad de cátedra versus control político en la historia venezolana Carvajal, Leonardo La autonomía académica es principio esencial de la universidad. El control político es un propósito esencial de los Gobiernos. Del choque de ambos criterios han surgido múltiples contradicciones y tensiones a lo largo de nuestra historia, entre docentes y estudiantes versus el poder político gubernamental. Analizo variados casos, del siglo XIX al siglo XXI, en los que se aprecia cómo los Gobiernos caudillistas, dictatoriales y hasta alguno con pretensión totalitaria, han tratado de dominar a la universidad y de ponerla a su servicio mediante la usurpación de la autonomía, imponiendo autoridades y designando docentes. Desde los espacios universitarios, si bien es verdad que se han registrado algunos vergonzosos episodios de servilismo frente al poder político, en muchas coyunturas los estudiantes y los docentes se han rebelado sea contra las intromisiones de los Gobiernos en la vida universitaria, sea contra sus actuaciones dictatoriales sobre la nación. Tue, 28 Jun 2011 21:12:18 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33408 2011-06-28T21:12:18Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33407 Autonomía universitaria y estado docente en venezuela: Ley orgánica de educación y ley de educación universitaria Moreno Pérez, Amado de Jesús Este trabajo es un análisis crítico de la Ley de Educación Universitaria aprobada por la Asamblea Nacional en la madrugada del 23 de diciembre de 2010 y vetada por el presidente de la República Bolivariana de Venezuela, Hugo Chávez Frías, el 4 de febrero de 2011. Contiene un análisis histórico, en primer lugar, de la universidad y de la antiuniversidad; en segundo lugar, del Estado Docente; en tercer lugar, de la posibilidad de que la universidad se dé a sí misma un proceso de transformación. Finalmente, plantea algunos criterios para este proceso de cambio e innovación. Tue, 28 Jun 2011 21:01:43 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33407 2011-06-28T21:01:43Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33406 Proposiciones fundamentales para la ley de educación universitaria Fuenmayor Toro, Luis Se presentan proposiciones para la Ley de Educación Universitaria, que abordan los aspectos: autonomía y democracia, distribución de las funciones actuales del Consejo Universitario con nuevos órganos del cogobierno, formación de especialistas e investigadores, reestructuración del pregrado (reducción de su duración, ejercicio profesional supervisado y restricción del trabajo de tesis a los programas académicos), ingreso estudiantil con equidad y sin exclusión, creación de sólo dos grupos de profesores (personal académico y profesionales docentes), carrera académica institucional y evaluación gubernamental del sistema. Se proponen, además, cambios puntuales que corrijan distorsiones en el funcionamiento universitario y que impulsen un mejoramiento de la calidad de las instituciones. Tue, 28 Jun 2011 20:55:56 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33406 2011-06-28T20:55:56Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33405 El veto presidencial a la ley de educación universitaria Villegas Febres, Juan Carlos La Ley de Educación Universitaria, aprobada por la Asamblea Nacional y vetada luego por el presidente de la República, configura un escenario que muestra algunas concepciones del partido gobernante relativas al sector universitario y su papel en la sociedad venezolana. Se observó cautela del jefe de Estado en su promulgación, la cual a la postre llevó a su veto, fundamentalmente por serias observaciones de sectores de izquierda ligados a la gestión gubernamental, centradas en la autonomía, el sistema de votación de los sectores universitarios y las competencias del Ministerio de Educación Universitaria, que hacían en la práctica inaplicable su articulado. Se hace un análisis crítico de los aspectos positivos y negativos de tal ley. Tue, 28 Jun 2011 20:33:47 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33405 2011-06-28T20:33:47Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33404 Estado, universidad y autonomía : reflexiones en torno a la nueva ley de educación universitaria Rojas, Reinaldo El propósito de este artículo es presentar algunas reflexiones sobre la transformación y la legislación universitarias, en momentos en que se debate, tanto en el interior de las instituciones universitarias como en el resto del país, la urgente necesidad de actualizar el marco jurídico que las ha regido desde 1970. Estas reflexiones aspiran a contribuir con el desarrollo de un debate constructivo sobre el tema a partir de la histórica tensión entre el Estado, la universidad y el principio de la autonomía, de fundamental importancia en la vida académica y en el desenvolvimiento científico de la universidad. Se concluye con una propuesta dirigida a construir un verdadero Sistema Nacional Universitario en el marco de la futura ley. Tue, 28 Jun 2011 20:27:43 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33404 2011-06-28T20:27:43Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33403 Sobre la universidad a propósito de la Ley de Educación Universitaria, 2010 Delgado, Miguel Como universitarios, en cualquier circunstancia debemos reflexionar sobre asuntos de la universidad. La actual coyuntura, luego del veto a la Ley de Educación Universitaria, ha abierto nuevamente un proceso de discusión sobre la universidad venezolana. A esa discusión debemos acudir con imprescindible honestidad intelectual. Deberíamos dejar a un lado los numerosos intereses subalternos, de distinta naturaleza, que nos acechan constantemente. Quizás uno de los aspectos a considerar desde el mismo inicio de la discusión sea precisamente: ¿a qué llamamos universidad? Tue, 28 Jun 2011 20:20:04 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33403 2011-06-28T20:20:04Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33400 La ley de educación universitaria, 2010: una mirada crítica desde el punto de vista de la filosofía de la educación Mora García, José Pascual En el marco de discusión actual y de la revisión de la Ley de Educación Universitaria (LEU-2010), y ante la necesidad de reactivar el diálogo universitario en la construcción de la Ley de Universidades, nos proponemos hacer una revisión desde la filosofía de la educación, analizando: su consistencia epistemológica, su teleología, su axiología, su gnoseología y su lógica jurídica. Nuestro trabajo apuesta por una mirada crítica sobre la LEU evitando el sesgo de la polarización política estéril. Por eso cuando expresamos la mirada crítica la hacemos desde las categorías de la educación crítica (Giroux). Este trabajo responde a una línea de investigación desarrollada desde hace 10 años, sobre la idea de que la vigilancia epistemológica no debe obedecer sólo al tiempo coyuntural sino ser una razón permanente del docente universitario. La razón de ser de la universidad es la esencia que determina su vida; si no la defendemos, la universidad dejará de ser el centro donde se producen los saberes, la alteridad y la diversidad de pensamiento. Tue, 28 Jun 2011 20:03:21 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33400 2011-06-28T20:03:21Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33399 El desamparo de la universidad: el sentido del debate universitario en el marco de la ley de educación universitaria en Venezuela Ochoa Arias, Alejandro Elías El debate sobre una ley que gobierne a la educación universitaria en Venezuela ha servido para revelar las carencias estructurales en las cuales se encuentra la institución universitaria en el presente. La ausencia de voluntad universitaria, por encima y más radicalmente necesaria que la voluntad política, ha dado lugar a un monologo incoherente sobre conceptos claves como autonomía, participación y democracia. A través de una exploración sobre las condiciones ideales del discurso como construcción dialógica, se muestra la condición fundamental sobre la cual se debiera asentar el debate universitario: La autonomía como práctica social y meta del universitario. A la luz de este marco se revisa brevemente y se apuntan posibles rutas para futuros debates en torno al sentido de la universidad en el contexto de una transformación que apunta hacía la construcción de una sociedad democrática, protagónica y co-responsable. Tue, 28 Jun 2011 19:57:15 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33399 2011-06-28T19:57:15Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33398 Proyecto de ley de educación universitaria, 23 de diciembre de 2010 Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela Tue, 28 Jun 2011 19:50:47 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33398 2011-06-28T19:50:47Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33397 La carta veto del presidente a la Ley de Educación Universitaria Chávez Frías, Hugo Tue, 28 Jun 2011 19:46:56 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33397 2011-06-28T19:46:56Z