http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46946 enero - diciembre 2019 2026-05-15T21:04:49Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46996 Revista Heurística Nº 22. Enero - Diciembre 2019 -, - 2020-08-11T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46995 Reinaldo Rojas en la academia Straka, Tomás 2020-08-11T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46994 El día del maestro se celebró con la productividad académica del grupo HEDURE ULA-Táchira (15 de enero 2019) Zambrano Labrador, Ana María 2020-08-11T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46993 Con el Gran Neruda en el Museo de los Ferrocarriles (Experiencias Académicas en TEMUCO-CHILE) Mora García, José Pascual 2020-08-11T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46992 Memoria de un estudiante, caso: José Joaquin Villamizar Molina. (De estudiante en San Cristóbal a médico egresado en Psiquiatría en la Universidad de Londres) Mora García, José Pascual Mora García, José Pascual (Compilador) 2020-08-11T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46991 Línea de formación y de investigación pedagogías, paz y poblaciones resilientes: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Facultad de Ciencias de la Educación. Doctorado en Ciencias de la Educación-UPTC Rudecolombia Soto Arango, Diana Elvira; Mora García, José Pascual 2020-08-11T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46990 Aportes de una experiencia de diseño curricular: adecuación al decreto 1330 de la propuesta de maestría pedagogías, paz y poblaciones resilientes (UPTC-Tunja) Mora García, José Pascual 2020-08-11T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46989 Aprender de la ancestralidad Caicedo Canto, Alfredo Enrique 2020-08-11T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46988 La paz transmoderna. (Una reflexión en el marco del doctorado en ciencias de la educación en la Universidad de Cundinamarca) Mora García, José Pascual 2020-08-11T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46987 Apuntes para una historia de la Sociedad Bolivariana del Táchira Villamizar Molina, José Joaquín 2020-08-11T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46986 Seminario electivo: pedagógico-investigativo. Experiencia pedagógica de la maestría de DDHH en la UPTC Mora García, José Pascual 2020-08-11T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46985 Discernimientos sobre la Universidad como escenario para la formación de valores Zambrano Labrador, Ana María; Pérez Díaz, Omar 2020-08-11T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46984 Diana Soto Arango, Investigadora Emérita, Colciencias, 2019 Mora García, José Pascual 2020-08-11T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46983 Memoria histórica del conflicto armado: rehenes o secuestrados. Importancia y posibilidades de suscripción de intercambio humanitario entre detenidos políticos y personas privadas de la libertad en poder de la guerrilla (FARC), 2008 Barrera Martínez, Carlos Helver 2020-08-11T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46982 ¿Hacia dónde vamos? Valero Iglesias, Luis Fernando 2020-08-11T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46981 Representaciones sociales para una educación en emergencia, caso: San José del Guaviare período 2002 - 2008 Zuluaga Trujillo, Gustavo Antonio 2020-08-11T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46980 Política y periodismo en tiempos turbulentos: Táchira (1945-1948) González Escorihuela, Ramón 2020-08-11T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46979 Resignificar territorios aptos para la vida con las comunidades aledañas de la microcuenca del Río Jordan- Fusagasugá Pérez Corredor, Rosa Inés 2020-08-11T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46978 Entre historia, creencia y superstición en Estambul Silva Trombin, Antonio Aparecido 2020-08-11T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46977 Reinaldo Coromoto Rojas individuo de número en la Academia Nacional de la Historia de Venezuela Rojas, Reinaldo 2020-08-11T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46976 Un aporte para la memoria histórica barrial: Pedro Reyes, un pionero del barrio Pablo Neruda, Sibate. El primer habitante del barrio y fundador Tapias Ordóñez, Jorge Leonardo 2020-08-11T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46975 El papel de las víctimas e infracciones al Derecho Internacional Humanitario (DIH), en escenarios de justicia transicional: el caso de la jurisdicción especial para la paz, en Colombia Camacho Osma, Merly Yohanna El presente trabajo, busca abordar el papel de las víctimas en el escenario de la Justicia transicional planteado por Colombia. Primero que todo se examinará el estado actual de los derechos de las víctimas de graves violaciones a los derechos humanos, con el fin de determinar las obligaciones internacionales emanadas de ellos. Posteriormente se hará un ejercicio de conceptualización sobre lo que se ha venido a llamar justicia transicional y cómo los derechos de las víctimas juegan un papel importante en las transiciones, tanto desde el punto de lo legal como de lo legítimo.” 2020-08-10T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46974 El derecho a la paz. El caso Colombiano Díaz, Luis Bernardo El proceso de paz con las FARC es irreversible. Así lo han planteado tanto los voceros del Gobierno de Colombia como también los dirigentes de la guerrilla más antigua del Continente, las FARC, razón por la cual estamos en la construcción de un escenario de postconflicto. Necesariamente el Derecho a la Paz emerge como esencial en dicho escenario, pues las experiencias en otras latitudes –con sus variables características- nos impelen a pensar en la exigencia de construir una paz revestida de vínculos de estabilidad regulada fundamentalmente en la protección de los derechos humanos y la superación de los conflictos por vías civilizadas. 2020-08-10T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46973 La investigación formativa para la enseñanza del derecho Serrano, Egle El objetivo del trabajo es establecer el Conocimiento Pedagógico de Contenido que tiene y debe tener el profesor que desarrolla la investigación formativa para la enseñanza del derecho en el PFGEJ de la UBV Táchira, para ello se plantea como objetivos específicos: 1) Explicar cómo es la Enseñanza del Derecho desde la Investigación Formativa, 2) Definir el Conocimiento Pedagógico de Contenido, y 3) Determinar qué Conocimiento Pedagógico de Contenido tiene y debe tener el profesor que desarrolla la investigación formativa para enseñanza del derecho desde en el PFGEJ de la UBV Táchira. La investigación es de tipo cuali-cuantitativo, con diseño de tipo documental y de campo. Los resultados permiten identificar: 1.- Los fundamentos teóricos de: la Enseñanza del Derecho desde Investigación Formativa, el Conocimiento Pedagógico de Contenido, la Investigación Formativa para la Enseñanza del Derecho en el PFGEJ de la UBV y; 2.- Develar qué Conocimiento Pedagógico de Contenido tiene y debe tener el profesor que desarrolla la investigación formativa para enseñanza del derecho en el PFGEJ de la UBV Táchira. 2020-08-10T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46972 Triálogo: descartes, teoría de la complejidad y un tercero. Breves líneas de un guión Téllez Aroca, Celio Arnulfo En los albores del tercer milenio, tiene una gran fuerza el ideario de la perspectiva interdisciplinar, a través de la cual se pretende abordar la realidad: derechos humanos, estudios socio-ambientales, propuestas de intervención comunitaria. Desde las teorías de la complejidad, se aportan acumulados e instrumentos con el propósito de armonizar los intercambios de disciplinas. En diferentes escenarios, producciones y comunidades de vida, se perciben los impactos, uno de ellos, permite encuentros entre la ciencia y el arte, formas convencionales de socializar ciencia –ensayos, textos, protocolos-, con creaciones del saber en otras disciplinas, como es el caso del teatro. Es en esa tensión, en donde aparece el presente escrito, el cual manifiesta una intencionalidad, iniciar un triálogo entre: Descartes, la teoría de la complejidad y un tercero. Las breves líneas del guíon, procuran sustraerse, de la estructura convencional inicio, nudo y desenlace, pretenden incitar, una lectura de la realidad desde aristas de la complejidad. 2020-08-10T00:00:00Z