http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/43737 Septiembre 2017 - Febrero 2018 2026-05-17T02:16:27Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/43876 La Bioética y la Gestión Pública en Salud desde la Transdiciplinariedad para una mejor ciudadanía. Una mirada reflexiva López Caldera, Mayra; Mata Orozco, Mariela; Ortega, ,Rafael A través del tiempo han ocurrido procesos complejos que evidencian paradigmas emergentes que promueven una re-evaluación de la Gestión Pública, con el propósito de re-orientar las políticas sociales, económicas, culturales, ambientales y en salud, que deben ser aplicadas para atender la compleja demanda de la sociedad contemporánea. El presente estudio pretende aportar ideas novedosas para promover la salud pública, teniendo como base la transdisciplinariedad para la integración de saberes, utilizando multimétodos en diferentes momentos, de manera que la toma de decisiones impacte positivamente la cotidianidad de las comunidades. Se plantea una reforma política de la Gestión en Salud Pública, en el marco de la ética, que representa un espacio de regeneración democrática que plantea, promueve, apoya y sustenta los derechos humanos, donde los ciudadanos identifiquen sus necesidades, para que las prácticas en la gestión estén sujetas al marco de la legalidad, y los servicios públicos funcionen con efectividad, eficacia, transparencia y rendición de cuentas. Finalmente se propone conformar un equipo transdisciplinario sin exclusión, para diseñar y aplicar modelos de Gestión Pública en salud e implantar nuevos mecanismos y procedimientos para garantizar la calidad del servicio y contribuir a solventar los problemas bajo la mirada ética del buen vivir. 2017-09-01T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/43769 Contenidos Noemáticos de Mujeres Mastectomizadas: Afrontamiento y convivencia Castillo, Ruth; Ceballos, Yosmary; Ceballos, Manuel; Brugues, Juan; Chacón, Andry; Saldivia, Felipe; Lessire, Liliana; Díaz, Luis Alexis El cáncer de mama es la neoplasia más frecuente en la actualidad. Dentro de las patologías oncológicas representa la segunda causa principal de muerte por cáncer. Propósito general: comprender el significado que las mujeres con mastectomía le dan al afrontamiento y vivencias diarias con esta condición. Orientación epistémica y metodológica: Dentro del paradigma interpretativo comprensivo, el método fue el fenomenológico hermenéutico. 11 fueron los sujetos de estudio entrevistados a profundidad. Se lograron los criterios de rigor científico de credibilidad, transferibilidad, consistencia y confirmabilidad. Descripción fenomenológica: emerge una estructura conformada por 14 categorías universales: significado relevante de las mamas premastectomía, afrontamiento propositivo de la cirugía, ausencia de cambios sustantivos en el estilo de vida postmastectomía, no sentimiento de pérdida de feminidad postmastectomía, negativa a cirugía reconstructiva de las mamas y, concejos dados por las mujeres mastectomizadas para afrontar la realidad diaria. Comprensión del fenómeno: las vivencias diarias de algunas mujeres mastectomizadas no son fáciles, son fuertes y no se encuentran preparadas para ello. Otras, por el contrario, muestran una actitud positiva de deseo de luchar y prepararse para ello. Todas están conscientes del motivo clínico que las llevó a la mastectomía, señalando una decisión correcta y necesaria para seguir viviendo. Estas mujeres no desean una reconstrucción mamaria pero respetan la decisión libre de la mujer que desee hacérsela, siempre y cuando traiga consigo un sentido de bienestar y no acarree riesgos. Dan consejos para afrontar la realidad diaria de una mujer que esté en su situación, manifestando que el reto hay que asumirlo con paciencia y resignación, no deprimirse, seguir adelante y siempre esperar apoyo, lo cual es primordial. 2017-09-01T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/43766 Significado de la Educación en valores para estudiantes de medicina y enfermería de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA), Venezuela Montilva, Mariela; García Cardona, Milagros; Puerta, Milagros; Duin, Amanda; Zapata, Elizabeth El Decanato Ciencias de la Salud de la UCLA desarrolla un proyecto para la formación en bioética y valores en los Programas Medicina y Enfermería, el cual ha orientado los esfuerzos para incorporar un eje curricular transversal en algunas asignaturas, junto a la capacitación de docentes. Identificar la perspectiva estudiantil sobre este proceso constituye un valioso aporte para la reflexión sobre la realidad de la formación en valores en el Decanato. Por ello, en esta investigación buscamos interpretar el significado de la educación en valores, para un grupo de estudiantes del séptimo semestre de ambas carreras, como una forma de contribuir a optimizar y contextualizar dicha formación. Para lograrlo realizamos una investigación cualitativa, en la cual se recogió información de dos grupos de 10 estudiantes cada uno, utilizando un muestreo intencional, constituidos por representantes de los grupos naturales con presencia de ambos géneros, aplicando la técnica de los Grupos de Discusión. El análisis de la información fue de tipo interpretativo, a partir del cual desarrollamos esquemas de categorización surgidos del discurso de los participantes. Los estudiantes consideraron necesario y positivo el esfuerzo desarrollado en el Decanato de Ciencias de la Salud en cuanto a la formación en valores. Si este programa es permanentemente reforzado y mejorado tomando en cuenta los señalamientos de los grupos de discusión, puede ciertamente repercutir en la modificación de actitudes y conductas que los preparen favorablemente para su ejercicio profesional a futuro. 2017-09-01T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/43762 La Ética y los Comités en la Sociedad Actual Jiménez Draguicevic, Pamela S.; Medellín Gómez, Ana Cristina Este articulo invita a reflexiona sobre diferentes ángulos con respecto a la dignidad, al equilibrio de vivir en armonía, las necesidades individuales y las pertenecientes a las sociales en las que se convive. Es necesario apreciar la complejidad y pluralidad que conlleva una estructura social, pues las diversas teorías en torno al tema, han desarrollado fórmulas no sólo pertinentes sino necesarias, que abordan aspectos tales como el análisis de qué es, cómo se visualiza y refleja en una sociedad la dignidad y autonomía del ser humano, lo cual hace reflexionar que es un abismo de diferencia entre la construcción teórica y la aplicación de la misma. 2017-09-01T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/43760 Conflicto en el Quehacer Universitario Investigativo: Desarme y Reconstrucción para una Investigación Científica en salud en clave de Quienser Universitario Con El Sujeto Popular Venezolano Díaz, Luis Alexis Dentro de la corriente epistémica descolonial y de la complejidad, interpreto mis vivencias en el quehacer investigativo del docente y el estudiante universitario, en conjunto con lineamientos teóricos del positivismo, la acción comunicativa, la posmodernidad y el conflicto, desde la situación que éstos enfrentan de cara a las necesidades de investigación científica en salud vividas por el sujeto popular venezolano, usualmente denominado “el pueblo”, y en un lugar de convivencia comúnmente denominado “el barrio”. Tras visualizar una diferencia teórica que podría complementar dicho quehacer investigativo, propongo explorar orientaciones dirigidas a develar la necesidad de culturizar el quienser universitario como respuesta a dicho conflicto, que incorpore al docente, al estudiante y al pueblo como sujetos necesitados de descolonialidad, todos como unidades vinculantes en la investigación científica universitaria, con énfasis en el sector salud, lo cual está íntimamente relacionado con~vivir~con. La unidad hermenéutica comprensiva delimita propuestas tales como la conversación cotidiana junto a la practicación investigativa, reconociendo que el quehacer universitario moderno no es suficiente para lograr vivir con independencia, que representa un conflicto actual con necesidad de debate, y junto a éste debe incorporarse el quienser universitario con especial atención en el quienser del pueblo, como unidades complejas y complementarias. 2017-09-01T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/43758 La Violencia Obstétrica. Una Mirada desde la Bioética Médica a las cuestiones legales Araujo Cuauro, Juan Carlos La violencia contra la mujer es uno de los mecanismos sociales fundamentales por los que se fuerza a la mujer a una situación de subordinación respecto del hombre, ve la necesidad de definirla con claridad como primer paso para que, principalmente los Estados, asuman sus responsabilidades y exista un compromiso de la comunidad internacional para eliminar la violencia contra la mujer. La violencia obstétrica implica la violación de los derechos reproductivos de la mujer en el embarazo, parto y puerperio. Se ha relacionado con falta de empatía y malestar emocional del profesional médico. En la práctica médica de hoy en día, se puede observar, con mayor énfasis sobre todo en la Medicina Occidental, esta forma de violencia hacia la mujer como lo es la violencia obstétrica, la cual se sustenta, a la par que se invisibiliza, el discurso patriarcal el cual está también presente en la práctica médica obstétrica, en la atención y la evaluación con un patrón en la medicalización, en la atención a la gestación, parto y alumbramiento.La violencia obstétrica, está definida en artículo 15 numeral 13 Ley Orgánica para el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia. El objetivo de la investigación es sistematizar las cuestiones bioéticas, medicas asociadas con este fenómeno y ofrecer un análisis del mismo dentro del marco legal de los derechos humanos y los derechos sexuales y reproductivos de las mujeres. 2017-09-01T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/43757 Cuestiones Éticas en la Voracidad Editorial Sanz Rubiales, Álvaro; Del Valle Rivero, María Luisa; Flores Pérez, Luis Alberto La aparición de las revistas científicas de acceso abierto (open access) ha sido un primer paso para que surgiera el fenómeno de la voracidad editorial (predatory publishing). El interés inicial por facilitar el acceso a los contenidos de las publicaciones científicas ha llevado a que aparecieran empresas que exigen el pago por publicación para justificar el acceso abierto a sus contenidos. Algunas empresas han encontrado en esta política editorial una manera de obtener beneficio económico y han desarrollado estrategias dedicadas a captar autores y a ofrecer beneficios en prestigio curricular como facilidad para publicar o sugerir colaboraciones como revisor o como miembro del comité editorial. Estas estrategias han captado a profesionales que solo al colaborar de buena fe entendieron que el objetivo editorial era económico y no científico y a otros que han visto en ellas un camino alternativo para potenciar su curriculum vitae. Esta política editorial ha modificado el escenario de la publicación científica ya que el proceso de control de calidad pierde relevancia si es posible pagar por publicar. Para intentar evitar los daños de esta voracidad editorial se debería replantear el escenario de acceso abierto que exige pago por publicación. También puede ser prudente exigir que los autores que pagan por publicar incluyan entre los conflictos de interés cuánto ha costado la publicación y cómo se ha conseguido la financiación y que en el curriculum vitae se señale de manera específica qué publicaciones han exigido pago por publicación y qué méritos se deben a revistas que exigen este pago. 2017-09-01T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/43756 Antesala de la Bioética en el Imperio Bizantino Sierra Cuartas, Carlos Eduardo de Jesús Hubo una gran civilización que permitió que Occidente surgiese: el Imperio Bizantino, olvidado injustamente durante siglos. Tal olvido no puede ser más paradójico dado que, al revisar la historia de la ciencia y la tecnología en dicho Imperio, cabe detectar ciertos antecedentes de ideas que, hoy día, llamamos bioéticas. Por algo, dicho Imperio alimentó lo que, luego, se conocerá como Renacimiento. Por ende, el conocimiento de la historia bizantina es clave para entender tanto el surgimiento de Occidente como, por fuerza, el de la actual Bioética, puesto que, si Occidente no hubiese nacido, quizá no habría revolución científica, ni pensamiento bioético. 2017-09-01T00:00:00Z